1-NIVEL LITERAL TRANSCRIPTIVO
En este nivel se ubican los estudiantes que al entrar en comunicación con la prueba retienen parte de la información contenida en los textos de manera local. Identifican eventos, objetos y sujetos mencionados en el texto. Se caracteriza por exigir una lectura fragmentaria del texto. (Lineamientos curriculares).
Formulación de preguntas literales, con su respectiva respuesta.
¿Cuál es el título el texto?
R/ “El pez sabio”
¿Quiénes eran los personajes?
R/Un pez viejo y un pez joven
¿Dónde ocurrieron las acciones?
R/ En un río
¿Cuál era la aspiración del pez sabio?
R/ tener una existencia larga y no perecer de forma violenta.
¿Dónde construyó el pez sabio su casita?
R/ En el arenal del rio.
¿A qué cosas renuncio el pez sabio?
R/ Renunció a la familia, a las aventuras, a enamorarse, a la comida sabrosa.
¿Qué deseo intensamente el pez viejo?
R/Deseo intensamente sentir la caricia tibia del sol.
¿Con quién se encontró el pez sabio?
R/Se encontró con un pez joven.
¿Qué aconsejó el pez viejo al joven, para lograr tener una existencia larga y tranquila?
R/Le aconsejó que se construyera un refugio y renunciara al sol, a las comidas sabrosas, a las aventuras.
¿Cuál fue la respuesta del pez joven?
R/ -¡Oh, mi triste amigo! Tus ideas no me convencen. La vida que tú me aconsejas no la quiero. No, no; yo prefiero la luz, la amistad, la familia, la comida abundante. Qué importa que corra riesgos.
¡Que comprendió el pez viejo?
R/ El pez viejo comprendió que el pez joven tenía la razón, comprendió que su vida había sido inútil, y supo que se puede vivir mucho en un solo día, y se puede vivir muy poco en muchos años.